Lev Vygotsky

Lev Vygotsky foi um dos principais representantes da psicologia histórico-cultural e um dos pioneiros na compreensão do papel da cultura e da linguagem no desenvolvimento humano. Suas ideias revolucionaram a psicologia da educação, especialmente ao destacar a importância do meio social no processo de aprendizagem.

Vygotsky acreditava que o desenvolvimento cognitivo se dá a partir da interação social mediada pela linguagem, e que o aprendizado antecede o desenvolvimento. Introduziu o conceito de zona de desenvolvimento proximal, que representa a distância entre o que a criança consegue fazer sozinha e o que consegue fazer com auxílio.

• Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP): espaço entre o nível atual e o potencial da criança, mediado pela ajuda de adultos ou colegas.
• Mediação simbólica: uso da linguagem e dos signos culturais como ferramentas do pensamento.
• Funções psicológicas superiores: capacidades desenvolvidas por meio da interação social.
• Internalização: processo pelo qual atividades externas se transformam em funções mentais internas.

Apesar de ter morrido jovem, Vygotsky teve profunda influência na psicologia, pedagogia e ciências cognitivas. Suas ideias serviram de base para práticas pedagógicas interativas e colaborativas.

É amplamente estudado em cursos de psicologia, educação e neuropsicologia. Sua obra foi redescoberta e amplamente difundida no Ocidente a partir da década de 1960, consolidando-o como um dos pensadores mais citados da psicologia do desenvolvimento.